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[影乐之声] 终于有人敢碰这话题!这部国产新片,太颠覆了…|乌鸦电影

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发表于 2020-7-21 06:41 PM | 显示全部楼层 |阅读模式


终于有人敢碰这话题!这部国产新片,太颠覆了…

原创 写字的乌鸦 乌鸦电影 2020-06-12


如果你没有孩子,大概不会知道一个词:鸡娃。

啥叫鸡娃?

就是家长给孩子打鸡血,为了孩子读好书、上名校,不断地给孩子安排学习和活动,不停地让孩子去拼搏…

乌鸦也是当了爸爸之后,开始关注教育,才从朋友那里听闻这个词的。


老实说,第一感觉是吓人,现在的教育已经这么疯魔了吗?

第二感觉是迷茫,在“虎妈”、“狼爸”越来越多的时代,我要给孩子什么样的教育?我要鸡娃吗?

最近,一部国产纪录片,刚好回应了这个问题:《你好,未来人类》

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2019年, 美国纽约。

陈一佳,是一名旅居美国的电视财经记者,也是一名4岁男童的妈妈。

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这一天,她带着儿子北北,走进了一家课外辅导中心。在这里,北北要上一节一对一的体验课。

课程的内容,不是画画唱歌玩游戏,而是单一的,刷题。

显然,这让生性好动的北北很不适应,没过多久,小家伙就坐不住了,抓耳挠腮,打哈欠,甚至干脆趴在桌子上。


好不容易挨到下课,他迫不及待夺门而出,对妈妈说:再也不来了!


4岁的北北对读书上名校还没什么概念,连什么是数学也不懂…

他不知道,再过一年,他就要申请小学的学前班了,而这些习题,就是上一个好学校的敲门砖。想进纽约小学“天才班”的小朋友,都在类似的课堂上刷题…


辅导中心的老师直接说:没有什么天才儿童,都是靠刷题,只有你刷得够多,才知道在入学时怎么作答。

妈妈陈一佳感到很困扰,在很多中国人眼里,美国的教育自由宽松,原来,在美国上名校也这么难,三四岁的孩子就要上辅导班了…

她感觉,以往的认知被颠覆了。


而让她更没想到的,还在后头。

比如,在美国,体育特长生比学霸吃香,发展体育特长成为上名校的捷径…


比如,跟我们的“一考定终身”不同,美国常青藤名校的录取却会向富贵和权势的家庭亮绿灯。

这些大学的招生标准是:作为一名考生,能给大学带来什么?


你可以说,我爸是总统,我有社会资源,可以说,我爸是亿万富翁,我可以给学校捐款;

也可以说,我是体育冠军,我来了以后,我可以发展学校的体育运动;

还可以说,我本人的能力非常强,我是奥数冠军…

看到这里,你或许会跟我一样感到愤愤不平:原来在美国,学习好不如体育好,体育好不如家底厚啊!


纪录片《你好,未来人类》于5月27日上线,一共5集,目前更新到第3集。

总导演陈一佳,本职是前路透社财经主播,三橙传媒创始人、CEO。

但同时,她还有另一个重要的身份:母亲。

她对儿子的教育很操心,也常常困惑:到底我应该让孩子接受什么样的教育?

而这,也是乌鸦常常在思考的问题。


在这个时代为人父母,真的很难。你会遇到很多前人从未遇到过的教育问题,过去的那一套,似乎已经不适用了…

正如纪录片中的一句话:科技社会瞬息万变,而教育长期一成不变,我们正在用19世纪的体制,20世纪的知识,来教育21世纪的人才。


想想吧,我小的时候,我的父母根本想不到日后还有互联网、公众号这种东西,甚至到现在,我都不太能让他们彻底搞明白,我每天到底在做些什么。

那么很有可能,我的孩子,未来要从事的职业,也是我闻所未闻的。未来十年二十年,现在的一些专业,可能就消失了…

那么,我们现在教给孩子的东西,能应对未来的挑战吗?


带着这个疑虑,陈一佳和她的团队,分别前往英国、以色列、肯尼亚、美国、中国5个国家,历时16个月,围绕孩子的未来教育,走访多个学校、采访专业人士,向我们呈现了来自各界的不同声音,各个国家教育者的创新改革。

陈一佳自己说,希望给家长们开启一份专属的“科技教育攻略副本”。


我们都知道,教育是一个宏大而复杂的议题,几乎在任何一个层面上,都有巨大的争议。

在这部纪录片中,你可以看到各种观点的碰撞,而难得的是,它没有抛出一个简单的答案,而是试图让你在接收到各种信息之后,做出自己的判断…

比如,手机、iPad、互联网已成为成年人生活中必不可少的工具,但对于孩子喜欢玩手机这件事,很多家长都感到头痛。

一开始,陈一佳的态度很明确,也很“双标”:自己玩可以,但坚决不让儿子接触手机、平板…


但当她走进英国威尔士的圣朱利安小学,看到这里的孩子,每一节课都在用电子产品,她动摇了…

历史课上,孩子用3D打印程序来制作防空洞模型,了解战争时期,人们如何保护自己。


读写素养课上,孩子们自拍视频传到网上,互相点评,在这个过程中,学习如何在社交媒体上进行交流:控制自己的发言,不伤害他人,不暴露自己的隐私…


电子产品在这里,已经融入到了每个学科之中:生活、健康、体育、天文…

英国人觉得,既然科技时代已然来临,与其把孩子保护在真空的环境里,不如试着教他们如何去面对,教他们如何正确使用…


但纪录片没有回避另一个问题:英国这个冲在教育科技浪潮前列的国家,似乎也陷入了另一种困境…

它给出了一组数据:在英国,超过90%的两岁幼童在使用智能手机和平板电脑;8-18岁人群中,只有1/4的人每天坚持书本阅读。英国每天参加户外活动的儿童,只有20%。


比如,幼儿园的孩子,到底要不要提前学习?在我们国家,支持卖力学的,或者支持放开玩的,都各有一大批拥簇者。

但在以色列,这个频出诺贝尔奖的国度里,孩子们居然从两岁半开始,就接触物理、数学、工程、技术…


幼儿园会聘请高学历专业人士,来担当这些学科的老师。

一个4岁的孩子,可以清楚的说出,太阳系里各个行星的位置,月球、大气层在哪里…

而这里的家长,观念非常一致:提前学很有必要。


但片中也解释了,以色列这样做,是有原因的:作为一个资源匮乏的国家,只有依赖科技,才能发展。

全民皆科技,这显然是一个相对单一的教育模式。

看这一集的时候,我在佩服这些科技牛娃的同时,也会产生一个想法:像我这样,喜欢文科,却不擅长理科的孩子,他们会有好的出路吗?


比如,新冠疫情期间,中国的孩子都在家上网课,对于网课的教学质量,大家看法也不一。

但你或许不知道,美国已经有一所新式大学,它没有校园,没有教学楼,所有学生上的都是网课。


每次上课,学生只需要打开电脑,就可以看到世界另一头的专家学者。他们有问必答,不仅指导学习,还会了解学生的生活…

一个大一新生说:我的朋友都在大学里上大课,一间教室坐着百来个人,他们无法想象,我可以跟老师这样近距离的交流。

不过,他们也承认,这个模式对学生的主动性要求更高,并不适合所有人。


再比如,我们常常抱怨教育不公平,认为发达国家的教育模式就更完善。

但现实是,优质教育资源的稀缺,是蔓延全球的问题。如何让争夺有限资源的过程,变得更公平合理,是个世界性的难题。


教育的问题,真的很大,大到哪怕是全人类倾注力量,都无法得到完善解决。

教育的问题,又很小,小到要关乎每一个个体,对待每一个孩子,都有不同的方法。

我们既要为未来培养适应社会发展的人,也要让这个人的天赋得以施展,能够做自己喜欢的事,感到幸福和快乐。


老实说,我一开始看这部纪录片的时候,有一点点焦虑。

那是我不了解的未来,太多没接触过的事物,太多挑战传统的理念,看得我眼花缭乱,不知道该怎么选择,更觉得自己没有能力教育好孩子…


但看完后,反而释然了。

正如文中所说,孩子的成材之路不止一条,而家长也是在这个过程中,不断感受和接受新的事物,不断调整心态,不断学习,不断成长。

我们可以不用急着“鸡娃”,而是先想一下,孩子面对世界的变化,需要有什么样的视野和胸襟,需要具备怎样的应变能力…

我们或许应该庆幸,身处这样的时代,我们可以早一点开始困惑,然后,早一点找到答案…

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