沈芯菱博士

ranchgirl

本文摘自沈芯菱博士清大畢業典禮致詞

#不是因為老了，才沒有夢想，而是沒有夢想時，才真正的老去

【致詞全文】

各位親愛的畢業生、學弟妹，大家好！

我是沈芯菱，2012年從清大畢業，相信有些學弟妹曾在教科書唸過我的故事，這是清大創校百年來，第一次的線上畢業典禮，但可能不會是最後一次，從Covid 19爆發以來，許多人焦慮地問：該怎麼面對充滿不確定性的世界呢？我想起了在大二時，曾遇過一位清潔工阿姨，大約五、六十歲，她收工後沒急離開，而是把水桶倒立，坐在上面，拿本書看了起來。我好奇上前聊天，才知道他為了家計奔波，只念到國中補校，好想上大學，卻是遙不可及的夢想，他特別找能在大學裡的工作，哪怕只是臨時工，都甘之如飴。

當下我很觸動，看著她發光的眼神，原來不是因為老了，才沒有夢想，而是沒有夢想時，才真正的老去。如果你問我，在清大，哪一本書或哪一堂課對我的幫助最大？我反問哪本書最沒有幫助？就是從沒打開過的那一本。

畢業從來不是教育的終點，而是起點，尤其在充滿變數的世界，更需要終身學習，哪怕是一樣的工作，也能有不一樣的價值；一樣的生活，能有不一樣的態度；一樣的柴米油鹽，能有不一樣的滋味。

你是全球的7%

清大畢業典禮選在5月29日舉辦，是格外有意義的日子，今天，正好是「聯合國維持和平人員國際日」。我在將近二十年來，不僅持續推動台灣的偏鄉公益，也擔任聯合國志願者，最難忘維和部隊曾說，有次走入貧民窟的難民營裡，目睹一個嬰兒在垂死邊緣掙扎，赤裸裸地被鋁箔紙包住、放在鐵盤上，鐵盤下竟然是紅通通、正在燃燒的火炭，非常危險，隊員大叫Stop it！What are you doing？怎可能光天化日傷害嬰兒呢？接著靠近看，嬰兒身上有一片片白色的痕跡是紗布跟繃帶，原來，他是早產兒，這鋁箔紙就是他的「保溫箱」，如果早產兒能長大，迎接他的是什麼？是飢荒、疾病、乾旱，還有戰爭。
請你試著想像，如果把全世界78億人口，濃縮成100個人，其中有10個人營養不良、甚至在垂死邊緣，有20個人餐風露宿流落街頭。有一半50個人，每天生活費不到5美元，哦! 以及有2個人得到新冠肺炎。那你猜看看，多少人擁有大學教育呢？只有7個人，但有14 個人是文盲，不會閱讀寫字。

各位畢業生，是全球極少數7%能獲得高等教育，你不用擔心下一秒會不會踩到地雷、不用擔心三餐不繼、不用擔心流離失所，那，試問到底是什麼阻礙了你實踐目標？理解這個世界，並不是透過比較才能懂得珍惜，而是透過更開闊的視野，反思自己所擁有及不足的。

「厚德載物」利他共好

當在服務貧窮線下的國家時，我學會第一個單詞是祖魯語的Ubuntu，什麼意思呢？南非朋友用一個故事來詮釋，就是西方人類學家拜訪部落田野調查，看見一群孩子在玩耍，跟孩子說只要跑第一名，這籃水果就是你的獎品，倒數三、二、一，結果誰跑第一名呢？最高、最壯的嗎？人類學家不可置信的揉揉雙眼，竟看見孩子們手牽著手一起跑向水果，人類學家問看起來最有勝算的孩子怎麼不自己跑？那孩子邊咬著蘋果，邊說著「只有我吃到，其他人不開心，那這蘋果也不甜了」

Ubuntu含意就是”I find my value in you, and you find your value in me.” 利他共好，說到這裡，有沒有發現這道理好像似曾相識？沒錯，就是各位在清大每天都能看見的校訓「自強不息，厚德載物」，一個有道德的人，應當像大地那樣寬厚的承載萬物、滋養萬物。人類智慧的精華，不分區域跟語言，都是相通。

我永遠記得，在清大教授語重心長地的說：「能坐在這裡，能進清大的同學，必須要思考，能為那些無法進清大的人做些什麼？」希望各位畢業生，都能給自己一個目標，就是你幾歲，就要有多少利他的比例，20多歲的各位，至少要有20%的資源跟時間來實現利他， 60歲就60%，直到100歲100%利他為目標。

改變社會對”標籤”的看法

也是這原因，讓我11歲開始投入公益，服務老農民、弱勢學生、原住民及新住民。記得在2004年，14歲時第一次開創免費課輔班，在雲林農村沒有人看好，覺得是天方夜譚，笑說「這是不可能的，乞丐許大願」這些冷嘲熱諷並沒有打擊我，卻沒料到，最打擊我的，是一個十歲的女孩。她剛來時很安靜不說話，直到有次放學留到最後，左顧右盼，看大家都離去了，上前來說「沈姊姊，妳跟我們說只要努力就能改變…」我點點頭，她卻瞪著眼說「妳騙人啦！」我心頭一驚，發生什麼事？「我再怎麼努力都無法改變啊！」「無法改變什麼？」「我…我…就無法改變我是原住民啊！」

我看著她的雙眼，心頭一揪，等等，我怎麼好像看到了五歲的自己呢？那個臉上流著鼻涕、手中拿著氣球飲料，沿街叫賣吆喝「俗俗賣！俗俗賣！五塊、十塊，趕緊來買」南北奔波、睡在小貨車上，不知道下一餐在哪裡？經常饅頭配開水就是一餐，甚至國小為了繳學費，做過資源回收，在班上跟同學要廢棄的書本、寶特瓶罐，還被笑說是撿破爛的「一世人檢角」。

難免沒有自信、覺得無法改變貧窮，直到在二手書上看到一句話，徹底改變我，就是每想到「唉，好衰，這為什麼發生在我身上？」要轉念為「這件事想要教會我什麼？」

於是，我牽著那女孩手，告訴她「妳說的對，妳無法改變這個身份，也不需要改變的，這值得讓妳驕傲。真正要改變的不是原住民的身分，而是要改變別人對原住民的看法。」如同我無法改變窮孩子的出身，但能改變別人對窮孩子的看法。你不能決定明天的太陽幾點升起，但能決定幾點鐘起床，不是嗎？

同樣的，各位畢業生，無論你的階級、性別、種族、信仰與身份認同，只要所謂的「標籤」是真實良善、不傷害他人，該做的不是去撕掉標籤，而是要去改變社會對這標籤的看法，改變能改變的，接受不能改變的，不用去成為別人，而是成為更好版本的自己。 

如何衡量你的人生？

畢業，Graduation來自 拉丁文，最初的意思是a step climbed on a ladder or stair，腳踏實地一步步地往上爬，還有另一個解釋，很有意思，就是「刻度」，一格又一格的刻度，到底要如何衡量你的人生呢？

當我在哈佛商學院唸書時，最難忘Christensen教授，他每學期最後一堂課會問大家三個問題，也請各位思考你的回答，第一是「如何擁有快樂的職業生涯？」第二是「如何跟家人維持幸福？」第三個是「如何不去坐牢？擁有品格的人生」大家聽了面面相覷，哈佛跟監獄怎麼有關？教授說別太大意，他畢業那屆有32位同學，其中2位正在牢獄中渡過下半輩子，一個是美國眾議院的議員因詐欺入獄，另一位則是安隆執行長，曾經年收入高達一億美金，卻作假帳、一夕破產，害上萬人失業。

畢業後，多數人在追求收入Income 無可厚非，但別忘記另一個I更是關鍵，就是Impact正向影響力。我在哈佛研究了美國標普五百大企業，發覺能取得長期成功的企業，他們經常思考的不是只有賺多少錢，而是能解決多少社會問題、改善更多人的生活。

清大人，有清大人的使命

我從清大畢業九年多，將近十年了，想想，在人生刻度上，能有多少個十年呢？記得在金門小鎮拜訪八二三炮戰的遺孀，老阿嬤白髮蒼蒼、捧著丈夫二十出頭拍的遺照，正是在座畢業生的年紀、如此英姿煥發，老阿嬤眼眶含淚的說「阮翁婿遐少年就戰死了，我攏八十幾歲，變得遐呢老，後擺去找他，他…咁會認得我？」1958年並不遙遠，不過就是六個十年，一代又一代人，一個又一個十年，成就我們今天的豐衣足食。 2021年，當代的我們呢？一代人，有一代人的責任；清大人，更有清大人的使命。
校長說我是清華大學創校110年來，在台灣建校65年來，最年輕的畢典致詞貴賓，可以跟學弟妹說，是怎麼辦到呢？其實，真正重要的，並不是我如何辦到的，而是，你能不能十年後，甚至不用十年，也能來告訴清大的學弟妹，你如何做到的？讓「自強不息、厚德載物」不只是校訓標語，而是能融入生活中，成為DNA的一部分。

在新冠疫情時期，我們見證了許多第一線的英雄，何謂英雄？「自知者英 自勝者雄」認識自己、戰勝自己，相信「你在哪裡，清大就在哪裡」，祝福大家眼裡有光、腳下有根，路有遠方！


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