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[教育漫谈] 学龄前儿童,过早接触博物馆、艺术馆、科技馆等会对孩子产生什么样的影响?

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发表于 2022-8-5 08:30 PM | 显示全部楼层 |阅读模式


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学龄前儿童,过早接触博物馆、艺术馆、科技馆等会对孩子产生什么样的影响?

作者 / 一路有丁

关于题主的担忧,换个问法:学龄前应该看 1 只花丛里飞的蝴蝶还是展柜里 1000 只不飞的蝴蝶?

答案是:都要看!

这是两种不同的学习途径和方式,但目的都是为了把这个如此丰富、复杂、多样的世界呈现在他们面前,激发他们的好奇心、探索欲。

1、 花丛中的蝴蝶和博物馆的蝴蝶有何不同?

花丛里飞的蝴蝶,就是题主问题中说的“现有的、日常的、生活中的场景”。孩子在看这只蝴蝶时,还看到了花花草草、看到了它飞的动态和路径,感受到了花丛的湿度、温度和气味,摸到了翅膀的质感和肌理。肯定还感受到了风正吹着脸颊,闻到了花的芬芳,听到了树上的蝉叫声……

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可见,在花丛中,孩子感受到的是一个极其复杂、混乱的整体,很多信息铺面而来,蝴蝶只是里面一个很小的部分。其它信息不断干扰他们专注于蝴蝶,也因为这种干扰,让他们有了更复杂、综合的体验。

博物馆里的蝴蝶呢,是经过人收集、整理、分类、归纳过的信息。

孩子在公园的花丛里捉了一下午蝴蝶,可能只会看到一两个种类的蝴蝶,但在自然博物馆的展柜里一眼看到了成千上万只不同种类的蝴蝶!虽然这些蝴蝶不会飞,但你看到了世界各地的蝴蝶,看到了你一辈子也不可能捉到的蝴蝶,看到了你想都想不到的蝴蝶。

博物馆呈现的蝴蝶不是大自然里零散、混乱的信息,而是经过人类整理出来的脉络和体系。

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所以,现实生活中的信息和博物馆里的信息,只是呈现的方式不同,都蕴含着无比多样、丰富的世界,都能给孩子丰富的刺激。

2、 学龄前的孩子是在花丛中抓蝴蝶还是去博物馆里数蝴蝶?3 岁之前,体验大自然的、现实里的世界为主。

因为户外活动、现实生活可以用五种感官(视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉)全方位的体验,用身体、四肢去感受,更适合他们的需要。

还有一个原因是带小宝宝逛展馆是件辛苦的事,家长不能有高预期。博物馆有很多参观规则,小宝宝一般受不了这些约束。丁丁小时候不能接受博物馆密闭幽暗的环境,进去 5 分钟就要走。

3 岁以后,可以慢慢接触博物馆、培养兴趣了!

比起 3 岁前,宝宝的体力、认知、规则意识都提升了,家长带宝宝去博物馆更从容一些了,不会那么手忙脚乱了。而且题主不用担心博物馆的世界干扰了现实世界,毕竟我们每天都生活在现实世界,谁会天天去博物馆呢?

更重要的是,现实的世界和博物馆的世界、实际生活中的学习和成体系的学习,从来都不矛盾,不是对立关系,而是互相补充。

学习方式的多样和变化更有利于孩子加深对这个世界的理解和感悟。

我们不仅可以在花丛里捉蝴蝶,拿在手上细细观察,可以去自然博物馆里看世界各地的蝴蝶都是怎么分类和区分,还可以看相关的绘本、看纪录片、做科学记录、做标本、用蝴蝶元素创造做作品!从不同角度去学习研究,融会贯通,能把自己的知识殿堂构建的更壮观更牢固!

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3、 展柜里的 1000 只蝴蝶对孩子的成长有什么用?

除了能增长见识和知识,还能培养两种思维:

(1)培养分类思维。

我们来看看博物馆是干什么的。

简单说,就是把各种物件收集、分类、整理、陈列出来。小到身边的一针一线,大到复杂的世界,万事万物都可以被收集整理。

而且,每个博物馆的收集、分类、整理都有自己的线索和主题。一样相同的东西,也可以整理出不同的线索。比如 1000 只蝴蝶,在自然博物馆里是按照产地、习性分,但如果放在一个蝴蝶主题的艺术展里,可能就是按照的颜色、形状、图案分了!

分类的角度思路不同,捋出了不同的线索。这个庞杂的大千世界经过一遍遍的梳理,逐渐变得井井有条、慢慢清晰。

可见,分类、整理也是一种创造,这里蕴含着人类的智慧,是人类文化的一部分。

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分门别类,归纳整理是人类的本能。人类的大脑本来就倾向于把混乱的变成有秩序的。孩子 2 岁起进入了“秩序敏感期”,他们就渴望秩序和规律。从小培养孩子分类思维方式,对促进孩子的记忆力、逻辑分析能力(比对、排序、归纳)都非常有帮助!

所以,去了博物馆,和孩子一起去寻找分类的线索,找寻各类别的不同,归纳它们的特征,博物馆变成锻炼思维的课堂,你们将获得更多的乐趣!

(2)培养创造力。

丁妈又又又要把博物馆用美食连起来打比方了。这次不是品美食,而是逛农贸市场!

农贸市场就是把各地的食材都采摘收集起来,按肉菜蛋禽分类整理,呈现出来,就是个“农产品博物馆”。

平时家里冰箱一打开只有西红柿和鸡蛋,有限的食材严重限制了你的想象!现在让你去各地农田里采摘?腿都跑断!最便捷的方式就是到附近农贸市场逛逛!当琳琅满目的、新鲜的食材摆在面前时,“创造”的灵感肯定噗噗往外冒!

所以,题主说新鲜的刺激会不会提前透支孩子的兴趣和求知欲,大可不必担心!因为世界无穷尽,永远都会有更新鲜的刺激。不仅世间的新鲜事无穷尽,它们之间的搭配组合也无穷尽。

创造是什么?就是把几个完全不相干的东西连接起来,找到其中的内在逻辑,发明出一个新的东西。巧妇难为无米之炊,脑子空空拿什么连接呢?

当孩子看到了 1000 只蝴蝶和 1000 块岩石时,当他们把博物馆中的 1000 只蝴蝶和日常生活结合起来时,谁知道他们的大脑里会产生什么神奇的反应、碰撞出怎样的火花?!你就等着他们创造吧!

前几天带丁丁去 798 艺术区看了一个环保主题的展览。

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出来后他一路提问观察了:“妈妈,我觉得这个车轮可以无土栽培,还有这根铁链!”

你看,人家的脑子自动在思考科学创新的问题了!

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特别提醒的是:逛菜场的目的不是为了记住菜名,而且为了享受物质丰沛的秩序感、满足好奇心。更是为了让你的饭桌变出更多的花样!同理,去博物馆不是为了让孩子记住几个科学的名词显得自己更有知识,而是用物种的多样性刺激他们的探索欲,引发更多思考。所以,家长不要总问“是什么”,而多问“为什么”。

最后有个忠告,对于带宝宝逛博物馆这件事,大人和孩子都得乐在其中才行,不用强求。如果小宝宝不喜欢去博物馆看蝴蝶,就带 ta 去花丛捉蝴蝶吧,也能有很多收获!

@知乎亲子

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