*本文为「三联生活周刊」原创内容
经历了市场火爆和行业整顿，带着孩子来大理上幼儿园的家长们，考虑正在变得更加现实。在大理度过三年相对松弛、快乐的童年，再回归常规的教育体系，这些家长希望在能力范围内，为孩子留下一抹自在的生命底色。但他们也清楚，没有一所幼儿园能完美解决所有问题，教育归根结底，仍然是一个家庭自己的理解和选择。如果不是因为离婚，Yuting也没想到自己这么干脆就带着刚三岁的儿子去了大理。
Yuting原本生活在北京，她最初产生这个念头就是因为儿子的身体。她的孩子从小有点风吹草动就容易生病，又是易过敏体质。曾经有半年的时间，儿子先是鼻炎，后来不知道为什么变成了感冒，感冒好了没几天又加重成了肺炎，肺炎反反复复，Yuting不得不带着儿子一趟趟跑医院。医生告诉她，让孩子经常接触一下泥土或者自然，或许对他的免疫力提高有所帮助。
虽然自己的儿子在北京还没有到读幼儿园的年纪，但Yuting看到过幼儿园焦虑的家长。他们发愁孩子的身高体重、什么时候脱尿不湿，再长大一点就为孩子什么时候英语启蒙、社交不如意着急。Yuting认为，孩子的发展不应该是被催赶的，是应该自然而然发生的。每个人有自己的节奏。
离婚后，身边的牵挂更少，Yuting早就了解到大理有不少创新学校，就决定带着即将读幼儿园的儿子去试试。
第一次到大理，Yuting花了四天时间，一口气连着考察了七八所学校。她本身就是学幼儿教育出身，她当时想，如果能遇到一个老师比她自己强，让她心服口服，她就放心把孩子送过去。最终打动Yuting的是一所幼儿园园长，他既是园长也兼任主班老师。在Yuting看来，他有自己的教育追求，希望能尽可能保护孩子的自主性。更可贵的是，Yuting能感受到这个老师自身的生命状态，“他整个人是自洽、不拧巴的，他对待孩子是全然的倾听和陪伴，而不是为了完成任务打卡上班。”这所幼儿园让Yuting下定决心，带着儿子正式搬家到大理。
在创新幼儿园，Yuting感受到孩子和老师的边界都变得更广阔。幼儿园没有严丝合缝的课程表，如果有些课程孩子不愿意去上，园里可以分配一个老师陪着孩子在院子里玩滑梯。老师不需要花太多时间在教案和应付领导上，能真正地看到孩子。记得一次亲子运动会上，老师准备了一些项目，但孩子不知道为什么不想参加。按照传统观念，家长和老师一般会鼓励孩子参加，给他加油，“但这里最多鼓励一次，其实不参加运动会也没什么大不了的。”
七七是更早一批加入大理创新幼儿园的家长。七年前，她也面临着和Yuting类似的情况。看着儿子小小的手上扎着留置针，婴儿肥都瘦了一圈，她决定给儿子请一个长假，去大理过冬。
来到大理后，有一个幼儿园的口号给她留下了极深的印象：你看天上的每一朵云都不一样，你看地上的每个孩子都很独特，最好的教育就是让每一个生命都成为它自己。“我觉得光凭这一句话，我就值得去试一试了。”抱着尝试的想法，七七起初是每个月一交学费，不知不觉就待了一个学期，后来又遭遇了疫情，她带着儿子在大理一待就是三年。
大理得天独厚的自然环境没有让七七失望。幼儿园每周有一个“大户外”课程，带着孩子们徒步，七七的儿子在五岁左右，已经可以走十多公里的山路。这里的学校经常本身就是一个花园或者农场，七七每天下午去学校接孩子时，看到每个孩子都是灰头土脸的，脸上全是鼻涕印。大理的冬天没有太阳时，也有些凉意，但孩子们却很少生病，“好像一个个都身强体壮的样子。”
七七也感受到了儿子性格的变化。儿子的性格比较内向，在原来的幼儿园，如果是自由参加的活动，他总在一边默默观察，很少主动参加。来到大理后，儿子虽然也不算外向，但好像自然而然就学会了融入群体的生活，整天都是笑眯眯的。在农场遇到一个陌生的小朋友，两个人不会互相询问名字，就默契地开始结伴玩耍，玩完之后就潇洒道别。
在大理生活了将近两年，Yuting对自己的选择总体感到满意。儿子生病的频率确实大大降低，除了一些小感冒，在家养几天就好，Yuting几乎没怎么带儿子去过医院。Yuting的朋友形容她儿子看起来很自在，有蓬勃的生命力，“我自己倒是没看出来，我就希望他每天的状态是开心的，不会抵触老师或者学校，想自己待着就自己待着，想去社交就去社交，有喜欢的东西就去探索。”
对户外活动的看重，是大理幼儿园家长们最核心的需求，但这也是一把双刃剑。家长们希望孩子能在大自然去奔跑，充分地冒险，但这其中不可避免夹杂着危险，这就考验着每个家长的承受能力。七七的儿子经常会发生磕磕碰碰，甚至流血，但她认为这都是很正常的事。Yuting则比较放心儿子的安全意识，能够意识地保护自己，他每次摔过跤的地方都会记得很清楚，下次走过时自己默默重复一遍，“我在这里摔过”。对危险接受程度更低的家长，也可以去找户外活动更少，老师照顾更严密的幼儿园。
“你不能既要创新教育里好的东西，又要规避掉那些可能的风险，不可能有那么完美的事儿。” Yuting发现，家长与学校的矛盾其实很少来自担心对户外活动受伤，更多是和学校理念的冲突。比如有的家长担心天气冷了不应该让孩子玩水，有的幼儿园可以接受并且约束孩子，有的幼儿园则会坚持这样有违“解放天性”的初衷。这样双向选择的过程，是来到大理的家长经常经历的。
幼儿园的创始人常常有自己提倡的教育理念，吸引志同道合的家长。Yuting最初选择的幼儿园就以“基础心理能量”为特点，尊重孩子的自主性，但在具体实践中一些激进的做法还是无法避免和家长的矛盾，比如孩子生病能不能玩水、能不能光脚、零食要不要控制。根据园长的理念，每周两天的户外日孩子们拥有“零食自由”，孩子吃多少零食，吃不吃午饭都可以由自己决定。出于对老师的信任，Yuting默许了这种比较激进的教育方式，但由于零食的种类太杂，Yuting的孩子出现了几次拉肚子的情况。在一次半夜儿子第三次拉肚子之后，Yuting陷入了自我怀疑，她认为四岁半的孩子或许无法承担这份“自由”给他带来的后果。在和学校沟通后，Yuting最终决定转学。作为同行，Yuting相信这所幼儿园的园长是一个好老师，不会为了服务家长放弃自己的坚持，她也尊重学校的教育理念，但这可能与自己孩子的身体情况不匹配。
与在城市选择公立幼儿园不同，大理的家长不会有太大的压力，对学校不够满意就可以随时转学。幼儿园学生的流动性很高，几乎每个学期都会有新来的孩子，有离开的孩子，孩子们也习惯了和新的小朋友相处，即使不在同一所学校上学，同在大理也有很多机会一起玩耍。但七七说，这样自由的选择也需要家长的决断力，有些家长永远找不到合适的学校，最后干脆选择离开。“我三年的感受是，真的没有一个完美的学校，就看你自己怎么去看待。”
在大理，造成不稳定的不只是家庭和幼儿园的双向选择。2025年苍山孤独症儿童走失事件发生后，大理当地对民办幼儿园资质进行了严格检查，关闭了大量不符合规定的园区。Yuting儿子所在的幼儿园也受到了影响，因为学校没有办学资质，只能组织短期游学活动，不能开展全日制教学。她在一个周末很突然地收到了老师的消息，得知下周一上学的位置变了，接送方式也有所改变。这所幼儿园的负责人找到了另一所有资质的学校改为合作办学，租借新的场地，对外不能再自称幼儿园原先的名字。
但在此之前，学校和老师的资质其实并不是大部分家长们首要关注的问题。不少家长愿意跟着学校一起面对变动，像打游击一样出现在不同的校址，Yuting理解这样的行为，“大理的气候自然环境和户外课程的比例，是大城市无法企及的，有绝对的优势。”
其实早在几年前，七七就知道幼儿园当时的安全和卫生都有一定的提高空间，但也愿意接受现有的不足。“好像我去了大理，我的评判标准就和城市里不一样了，不是去看师资或者硬件，而是回到感受本身。”当七七看到自己的孩子能在幼儿园放得开，在自然环境里爬上爬下，轻松地和老师交流，这样的感受对她来说就足够了。
天天从2019年开始来到大理一家幼儿园工作，她告诉本刊，在那时还没有“创新”幼儿园的概念，“可能大家觉得把‘户外’加进去，它就变成创新幼儿园了。”天天认为，家长对创新幼儿园老师的要求也没有那么高，更多就是需要陪伴和看顾孩子。
在她看来，如今大理“创新教育”的味道，已经没有以前浓厚了。疫情前，大理早期本地的创新幼儿园只有几家，一些学校采用了“项目制”作为比较早的创新形式。天天回忆，在她最初接触创新幼儿园时，孩子的大部分时间是在自由探索的。在这个过程中老师不会告诉孩子应该怎么做，而是在探索的过程中找到结果，找到孩子自己喜欢的东西。
但在和同行沟通时，天天才意识到自己原来做的并不专业。一个在成都瑞吉欧体系幼儿园工作的朋友告诉她，有经验的老师会在孩子玩耍的过程中观察孩子们的社交活动、处理问题能力，看到在玩这个游戏时孩子是否有领导力和创造力，是有目的地玩。“但这些大理的师资力量还达不到，没办法创造和维持一个长期性的环境。”天天说。
在从业人员的眼中，来到大理想要追求创新教育的家长，也在变得越来越理性，清楚自己想要的是什么。大树是大理一家幼儿园的园长，他认为自疫情到2023年是大理创新教育的发展风口，他观察到社交媒体上家长对大理创新幼儿园的评价，在此之前往往是一片盛赞，被丰富的户外课程所吸引。大树所在的幼儿园在此期间迎来了入学的高峰，到2023年下半学期，家长甚至需要排队才能入学。但从2024年开始，越来越多的家长开始发帖，理性分析创新幼儿园的不足，比如监管缺位、老师资质不足、教育理念难以落实，“这里的天气足够好，户外时间足够多，但这些资源是免费的，并不是一定要花如此昂贵的代价来享受。”
随着创新幼儿园的概念变得火热，天天发现大理幼儿园的课程架构开始向传统幼儿园靠近，变得标准化和规范化。“大家也都是按照课表来上课，但在这个课表中可能加入了农业、建筑、马术等等活动来进行填充。”每个家长对幼儿园的需求也非常明确，强调户外活动会去一部分有特色项目的幼儿园，想让孩子掌握英语口语就去参加一些外教带班的幼儿园。身为创新幼儿园的老师，天天最终给自己的孩子选择了大理一所传统的幼儿园。入行之初，她也非常希望孩子上创新幼儿园，能够自由生长，但她现在觉得自己带着孩子出去玩才是一种性价比更高的选择。
Yuting介绍，她了解大理市面上的幼儿园大致分为三个梯度，最高每月八千到一万元，一般会配备全天的外教和更丰富的户外活动；其次是在每月五千元左右，活动类型有所减少；第三梯度则在两三千元，孩子更多，模式更接近于传统幼儿园。算上学费、房租和生活费，Yuting每月和儿子的花销在1.5万到2万元之间，比她早几年来到大理的七七也得出了相近的数字。七七告诉本刊，普通家庭在大理的模式，一般是妈妈带着孩子在大理上学，爸爸在城市工作维持日常开销。
天天总结，“能够长期待在大理的家长，最大的目标就是希望孩子能够度过一个快乐的童年。”但这样逃离城市焦虑的童年，往往随着幼儿园阶段的结束而画上句号。天天告诉本刊，她身边接触的大部分家长，一般都会选择在小学阶段回到各自城市就读公立小学。有些家长还会更早考虑现实问题，从大班开始给孩子安排辅导班，为幼小衔接做准备。
七七在大理就看到了形形色色的家庭，有的孩子不上学，就跟着爸爸妈妈去冈仁波齐、爬珠峰。她觉得接触下来这些孩子并不比城市的孩子差，谦逊礼貌，有着从内迸发而出的生命力。这些家庭，有的能够提供经济上的保障，有的虽然不富裕，但并不焦虑。七七称之为“从精神上给孩子托底”。但她自认无法做到。她权衡自己的生活水平，在城市里比上不足、比下有余，物质和精神上都没有达到给孩子托底的能力。幼儿园毕业后，她还是选择回到城市，让儿子按部就班地接受常规教育。
七岁回到成都上小学时，七七的儿子连自己的名字都不认识，更不会写。七七也很担心儿子不适应学校的要求，比如上课需要安静地坐端正，但后来发现，这其实是自己作为大人的执念。儿子在学校适应得很好，接受老师的要求，迅速融入了同学，到了一年级下学期，落下的学习进度也都追赶了上来。七七认为，这些都是自然教育带给他的力量。
走还是留，Yuting决定到了孩子大班再考虑这个问题，但她坚信无论儿子以后去上创新小学还是回到公立小学，在大理的三年都会成为他生命的底色。“当然也不是到了大理幼儿园，人生的底色就一定很好。”Yuting看到周围的家长，有一小部分即便来了大理还是很焦虑，放学之后还要带着孩子上外教课、学识字、在家练琴，“如果家长自己没能做到开放或者包容孩子，那学校的作用就微乎其微了。”
狗仔卡
发表于 2026-1-25 12:27 PM
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