我的学生都觉得我上课很幽默,偶尔帮人带一节课,还会有学生写信给我说,从来不知道英语可以这样教,突然对英语产生了兴趣。我带的每一届学生,都有那种英语底子比较差,最后成绩突飞猛进的案例。比如学生答应我要好好学习,我就跟他说,那君子一言,驷马难追,按照我的节奏走,就能达到我们制定的目标。有学生一开始没信心,经过努力,取得了进步,就会越来越好,慢慢达成他最初想都不敢想的目标。上课的时候,你看到学生期待的小眼神,你把他的成绩带上去,学生也开心,你也开心。
很多学生上了大学会给我发来消息,说老师,我真想念你,开玩笑说我比他们教授讲得好。我说,上大学以后,哪有老师像高中那样,天天察言观色,看着学生的思想动向,你们现在知道我的好了。
不过我对自己孩子没那么严格。因为我小时候比较要强,从小就有学习压力,考不好了,我就上火。自己的童年不快乐,就不想让孩子也变成这样的人。正好那时候我刚改行教英语,工作特别紧,没有时间管孩子,也不想让孩子小时候那么累。
结果等我有时间管我儿子的时候,我觉得已经晚了。他小学四年纪的时候,我发现他一点上进心没有,学习习惯不好,不爱做作业。但是他的学习能力特别强,他从小看了很多书,还没上小学的时候就懂很多成语:五十步笑百步、闻鸡起舞、黔驴技穷……我星期六、星期天有空的时候,就领他上图书馆,看了很多书。